1、识圆形、方形和三角形，并尝试了解简单的图形组成。
2、体验和同伴合作游戏的快乐。
活动背景：
随着《好朋友》的主题活动的开展，孩子们对其中的内容还是颇有兴趣的，特别是其中的一些儿歌和合作游戏，他们在合作中体验到了共同游戏的快乐。对于小班幼儿来说，应该要认识三角形、圆形和方形这三种图形，并能正确的命名。于是，我想利用图形宝宝找朋友的情境，让孩子们正确认识图形，同时进一步体验合作游戏的快乐。
活动准备：
镂空的圆形、方形和三角形的图形宝宝，三种形状的图形纸，每人一个篮子。
活动提示：
一、图形配对：
（价值分析：认识三种基本图形）
1、认识三个图形 ：你认识这三个图形宝宝吗？它们长得什么样？
2、图形宝宝找朋友：图形宝宝有许多的好朋友，请你们帮我们找找，我们的朋友在哪里？（图形配对）
游戏要求：找到三个不同的图形，并把它们送到相应的图形宝宝那里。
3、检验：一起看看我们找的对不对。（图形宝宝有不同的颜色和大小）
小结：有三个尖尖角的是三角形，圆圆的是圆形，而有四个角长得四四方方的是方形。
二、嵌图形：
（价值分析：认识三种图形并根据大小、形状进行匹配）
1、数花纹（图形）
图形宝宝捉迷藏，数数上面一共有几个图形宝宝躲起来了？他们是什么形状的？
2、嵌图形
找找相同形状的图形，把图形宝宝找出来。
3、检验：是否留有许多的空隙，如果留有很多的空隙就是不对的。
小结：图形宝宝很调皮，一会儿看这边，一会儿看那边，有时还会翻跟斗，所以我们在帮忙的时候要动动脑筋，每个方向都试试。有的时候除了看它的形状外，我们还要看看它们的大小，才能找对。
三、图形的组成：
（价值分析：初步了解图形的组成，体验合作游戏的快乐。）
1、讨论：
（出示一个半圆）还有一些图形宝宝没有找到，可是我们没有半圆形宝宝的家，你们有什么办法吗？（幼儿讨论）
2、请幼儿示范合作（要找出两块一样大小的放在一起才能找到图形宝宝。），
3、请幼儿尝试两两合作，拼出图形。
小结：原来有的图形宝宝还会变魔术的，有时会变成两个不同的图形来。
四、结束：
下次图形宝宝还会变出不同的形状，到时再请你们一起玩游戏。
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