小昆山镇中心幼儿园 陈莲萍
设计思路：
一、选材的依据
1、源自新教材的创新实施
大班《学习》教材中“动物大世界”有丰富的主题内容，在这个主题中涉及到了一些有关“了解常见动物不同的特点及其周围环境的关系，对动物奇特的现象和特殊本领感到好奇“等内容与要求均十分有价值，也是必须要获得的经验。
由此，根据《学习》教材中的核心内容又结合孩子的兴趣需要进行改编与创新，组织了一次有价值的集体学习活动。
2、源自本班幼儿的兴趣和发展实际的需要
（1）、《动物大世界》在主题探索的过程中我们和孩子一起收集了资料创设了动物角，投放了有关动物的图书，饲养了一些小动物，孩子们对动物的兴趣是很高的，而对于对大班孩子来说他们的关注点不仅仅局限与一些表面的直观的东西，他们在看书和查资料的过程中对动物的一些特殊的本领产生了浓厚的兴趣，常常会主动地与同伴或老师进行交流，渴望了解动物是怎样保护自己的，动物有哪些特殊的本领，动物可以为我们做什么事，不同地域的动物有哪些区别等等，孩子始终有新的问题和新的发现。
（2）、地球是人类和动物共同的家园，动物和人类的生存有着密切的关系，在《指南》中幼儿基本经验中指出，大班幼儿应了解动物和人类的关系，因此我预设了这样的一次集体活动，通过活动帮助孩子了解动物是怎样帮助我们人类保护环境的，并以此为切如点推动孩子去探索动物与人类的依存关系。
二、活动价值的分析
1、感受动物不同的特殊本领，以此满足孩子的需要激发孩子进一步探索动物的欲望。
2、通过活动知道动物是如何帮助人类清洁地球的，了解动物和人类的依存关系。
三、活动目标的内涵
1、情感与态度：通过活动知道动物是如何帮助人类清洁地球的，了解动物和人类的依存关系，萌发幼儿保护动物的美好情感。
2、社会与语言：能结合自己的已有经验，大胆地在集体前交流。
3、能力与认知：感知动物的特殊本领，了解动物的特殊本是如何为人类服务的。
四、活动环节与教学法设计
本次活动我主要预设了以下几个环节
环节一、引出活动
通过地球公公与幼儿间的对话，引发了幼儿对动物前期经验的回忆，为下面的地球公公招聘清洁工埋下铺垫。
环节二、招聘清洁工
此环节幼儿以扮演动物的角色来进行应聘，在应聘的过程中要说明自己应聘的理由，同伴可以对其的理由进行质疑，使孩子的思维进行碰撞。
环节三、游戏：清洁地球
游戏中孩子结合动物清洁地球的方法自编儿歌，并运用自己的动作模仿动物是如何清洁地球的，使孩子在游戏的情景中亲身体验了动物是怎么清洁地球的。
环节四、活动延伸
在本次活动的引领下激发孩子去发现动物孩子在为我们做什么事，在交流中引出了我们要为动物做些什么呢？是一种情感的渗透。
活动目标：
1、尝试大胆地表达表现动物的特殊本领。
2、知道动物可以保护环境，初步感受动物与人类的关系。
活动重点：能积极用语言交流自己的想象推测。
活动难点：知道动物能保护环境，激发幼儿爱动物的情感。
活动准备：
1、幼儿前期经验
幼儿多途径的收集过动物为人类做有用的事情的资料。
2、环境材料创设
l 地球公公有一位幼儿老师扮演，地球环境图片展示在孩子观察的地方。
l 创设招聘会的情景。
l 幼儿扮演动物的头饰（秃鹫、海鸥、啄木鸟、燕子、鲤鱼、青蛙、蚯蚓、穿山甲等）。
l 鲤鱼、蚯蚓的视频。
活动过程：
一、引出活动：
1、由教师扮演地球公公，并以地球公公的口吻说：我发现我的身体越来越脏了，虫害越来越多，所以我现在觉得我不舒服的。请你们帮我想想办法怎样使我的身体变的干净些并且远离虫害的侵犯呢？
（引导幼儿结合自己的生活经验交流不同的方法。）
2、地球公公：我听说动物的本领很大的，想招聘一些动物清洁工，你们认为哪些小动物会帮我做清洁工作？
（说明：幼儿前期收集和了解过一些动物是怎样为人类做有用的事情的。）
二、招聘清洁工
1、地球公公：动物听说地球招聘清洁工都来报名了，我们看看谁来了？它们是怎么清洁地球的呢？
2、出示图片：小鱼在干什么？它在小河里吃掉什么？
小结：小鱼可以让河水干净。
3、出示多媒体动画：小蚯蚓的运动，猜猜小蚯蚓在干什么？
小结：蚯蚓可以吃掉垃圾，让土地变得干净。
4、我们一起来看看哪些动物会来招聘，它们会对地球说些什么呢？（来到动物招聘会情景中）
5、幼儿扮演自己喜欢的动物交流。
l 动物招聘的时候先要告诉大家，我是谁，为什么要来招聘清洁工？我会怎么帮助地球使地球健康？
l 同伴间互动交流
说明：本班幼儿有一定的质疑能力，幼儿在前期收集的资料是不同的因此在同伴的交流中会提出自己不明白的地方。
6、地球公公在动物们应聘后宣布录选的名单，并让扮演相应动物的幼儿站到前面来。
三：游戏：清洁地球
1、幼儿听着音乐扮演动物，自编简单的儿歌做清洁地球的模仿动作。
2、提问：现在地球变的怎样了呢？
四、活动延伸：
1、还有哪些动物在为我们做好事？
2、你喜欢这些动物朋友吗？我们该为动物做些什么呢？
（说明：通过这两个问题的交流进一步让孩子感受到动物是我们的好朋友，懂得要保护我们身边的动物。）
(注:本方案获上海市“创新运用新课程实践大擂台”之“活动设计”第二轮集体教学活动设计二等奖)